Matrículas Abertas

A Escola

Nosso trabalho consiste em dar forma e vida a Educação, e isso se materializa por meio de uma proposta pedagógica concebida para cada etapa do desenvolvimento, que respeita as características de cada faixa etária em direção à sua formação integral.

Buscamos traçar um caminho entre a tradição e a inovação, sempre de acordo com as mudanças educacionais, garantindo uma educação capaz de colocar em prática ações pedagógicas que valorizem o exercício da cidadania em diferentes áreas.

Nossa filosofia educacional é fundamentada em sólidas convicções humanistas, construtivistas e na prática educativa de Reggio Emília.

Uma pedagogia voltada para o desenvolvimento humano e a construção do conhecimento, na qual o aluno é visto como um ser que aprende e que constrói. O papel da escola é propor atividades que levem a “aprender a aprender”, utilizando não apenas o seu lado racional, mas o lado criativo, participativo e transformador. Visando o seu talento, habilidades e competências.

Saiba Mais

Princípios

"A criança é feita de cem. A criança tem cem mãos, cem pensamentos, cem modos de pensar, jogar e de falar…"

Aprender a ser:

Investimento no desenvolvimento físico, emocional, ético e estético como processo contínuo para a construção de referências intelectuais que permita ao estudante compreender o mundo.

Aprender a conhecer:

Construção de saberes, desenvolvendo espírito investigativo e senso crítico.

Aprender a fazer:

Construção de procedimentos e estratégias para transformar informação em conhecimento, elaborando, num encadeamento entre a ação e a experiência, seu próprio conhecimento.

Aprender a conviver:

Investimento num movimento simultâneo em busca de reconhecimento da própria identidade e em um esforço de aceitação das diferenças; compreendendo a interdependência de todos os seres humanos.

Nossas Turmas

Berçário

  • Abordagem pedagógica
  • Acolhimento e adaptação
  • Socialização e desenvolvimento
  • Alimentação
  • Musicalização
  • Psicomotricidade
  • Equipe qualificada
  • Curso de férias
  • Saiba Mais

Educação Infantil

  • Abordagem pedagógica
  • Aulas extras (incluso no valor da mensalidade)
  • Socialização e desenvolvimento
  • Alimentação
  • Musicalização
  • Ateliê de artes
  • Inglês
  • Período integral - projeto recreativo
  • Curso de férias
  • Matifc
  • Saiba Mais

Ensino Fundamental I

  • Abordagem pedagógica
  • Acolhimento e adaptação
  • Socialização e desenvolvimento
  • Alimentação
  • Musicalização
  • Psicomotricidade
  • Equipe qualificada
  • Curso de férias
  • Programa Bilíngue
  • Matifc
  • Saiba Mais

Conheça Nossas Unidades

  • R. Nazaré Rezek Farah, 30
  • Vila Mascote
  • (11) 5678-9079
  • (11) 5678 9172


  • Av. Marcondes de Brito, 535
  • Vila Matilde
  • (11) 2653-6003
  • (11) 2339-3159
  • R. Madre Emilie de Villeneuve, 256
  • Vila Sta. Catarina
  • (11) 2506-5531
  • (11) 2506-4240

Documentação Pedagógica

Entender o conceito da documentação pedagógica baseado na pedagogia de Loris Malaguzzi, uma abordagem projetual nascida na cidade de Reggio Emilia, na Itália, é essencial para entender o trabalho realizado no Grupo Multicultural – Multi Kids, Multi Vila e Colégio Multi Programa Bilíngue, por meio da Pedagogia dos Projetos e como a criança constrói o seu conhecimento. A abordagem tem como princípio a pedagogia da escuta, do olhar atento, da interpretação por parte do professor, por meio de processos e contextos investigativos que propiciam a pesquisa das crianças sobre o assunto tratado e as interpretações e observações das crianças e a formação de conceitos.

ENTÃO, O QUE É DOCUMENTAR?

É observar e guardar para além da lembrança o que os pequenos aprendem no diálogo com o outro, quais hipóteses elaboram e como resolvem os problemas. A documentação vai contar histórias para as crianças relembrarem, reviverem e se conectarem com os próprios aprendizados.

O que deve, portanto, ser registrado?

As situações em que as crianças constroem a aprendizagem com os outros. Porque isso permite compreender o que elas estão pensando e sentindo e suas primeiras teorias sobre aquilo que estão conhecendo, para que os adultos (professores), a partir disso, elaborem atividades levando em consideração essas observações. Na documentação pedagógica, os professores assumem o papel de investigadores e questionadores do processo pedagógico da criança, e é por meio dessa escuta e interpretação, totalmente subjetivas, que fica evidente a importância da parceria pedagógica nesse processo: ter alguém com quem compartilhar aquilo que foi visto, e, a partir daí, criar hipóteses sobre a observação por meio de perguntas como: Quem é a criança? Como se constrói seu saber? Como se entende o processo de observação e documentação? O que e por que observar? Com quais instrumentos observar? E em que direção observar?
Esperamos, fortemente, que por meio desta documentação, as famílias possam se inteirar sobre a escola escolhida para seu (sua) filho(a) e entender, ainda mais, os projetos desenvolvidos para nossas crianças. A ideia é apresentar a documentação pedagógica ao final de cada bimestre. Grupo Multicultural Educação

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